Programme > Planning
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13:30 - 14:15
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Accueil (13h30-14h15) |
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14:15 - 16:00
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Atelier (Salle 211) - (14h15-16h) A1 LLMs et éducation (Badmavasan Kirouchenassamy, Léo Nebel, Chloé Conrad, Maeva Somny) |
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14:15 - 16:00
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Atelier (Salle 208) - (14h15-16h) A2 Méthodes, enjeux et limites de l'évaluation des tableaux de bord d’apprentissage (TBA) (Isabelle Girault, Jean-Marie Gilliot) |
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14:15 - 16:00
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Atelier (Salle 209) - (14h15-16h) A3 MIME : une méthode pour concevoir des expériences d'apprentissage par le jeu (Hélène Parmentier, Elsa Paukovics) |
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16:00 - 16:30
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Pause (16h-16h30) (Salle de convivialité) |
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16:30 - 18:15
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Atelier (Salle 211) - (16h30-18h15) A1 LLMs et éducation (Badmavasan Kirouchenassamy, Léo Nebel, Chloé Conrad, Maeva Somny) |
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16:30 - 18:15
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Atelier (Salle 208) - (16h30-18h15) A2 Méthodes, enjeux et limites de l'évaluation des tableaux de bord d’apprentissage (TBA) (Isabelle Girault, Jean-Marie Gilliot) |
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16:30 - 18:15
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Atelier (Salle 209) - (16h30-18h15) A3 MIME : une méthode pour concevoir des expériences d'apprentissage par le jeu (Hélène Parmentier, Elsa Paukovics) |
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événement |
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08:30 - 10:15
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Atelier (Salle 209) - A4 L’approche distribuée et incarnée de la cognition comme cadre d’analyse : quelles contributions pour les EIAH ? (Madina Bouamama, Quentin Ancarola) |
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08:30 - 10:15
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Atelier (Salle 211) - A5 Rétroactions dans un EIAH, de l’annotation manuelle vers l’annotation (semi-) automatique. Partage, analyse et évaluation de différentes approches. (Matthieu Branthôme, Julien Broisin, Sébastien Jolivet, Amel Yessad) |
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08:30 - 10:15
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Atelier (Salle 208) - A6 Le cycle de vie des référentiels de compétences aux prismes des EIAHs : quels enjeux pour les enseignants et pour les apprenants, les acteurs académiques et non-académiques ? (Olivier Champalle, Hafida Hammadi, Claudie Meyer) |
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10:15 - 10:45
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Pause |
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10:45 - 12:30
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Atelier (Salle 209) - A4 L’approche distribuée et incarnée de la cognition comme cadre d’analyse : quelles contributions pour les EIAH ? (Madina Bouamama, Quentin Ancarola) |
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10:45 - 12:30
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Atelier (Salle 211) - A5 Rétroactions dans un EIAH, de l’annotation manuelle vers l’annotation (semi-) automatique. Partage, analyse et évaluation de différentes approches. (Matthieu Branthôme, Julien Broisin, Sébastien Jolivet, Amel Yessad) |
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Atelier (Salle 208) - A6 Le cycle de vie des référentiels de compétences aux prismes des EIAHs : quels enjeux pour les enseignants et pour les apprenants, les acteurs académiques et non-académiques ? (Olivier Champalle, Hafida Hammadi, Claudie Meyer) |
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12:30 - 14:15
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pause déjeuner |
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14:15 - 14:50
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Plénière d'ouverture (14h15-14h50) |
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14:50 - 16:00
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Présentations (Amphi) - P1 MIME, une méthode de design convergent pour la conception de jeux pour l'apprentissage (Hélène Parmentier) |
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14:50 - 16:00
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Présentations (Amphi) - P2 Méthodes et impacts de la gamification adaptative en éducation (Lou-Anne Quellet) |
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16:00 - 16:30
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Pause (16h00-16h30) |
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16:30 - 18:00
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Conférence invitée (16h30-18h00) (Amphi) - Mireille Betrancourt |
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19:30 - 23:55
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Gala (19h30-00h) |
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événement |
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09:00 - 10:45
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Présentations (Amphi) - P3 Vers une adaptation culturelle des tableaux de bord d'apprentissage : une approche par alignement de valeurs (Ababacar Dioukhane) |
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09:00 - 10:45
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Présentations (Amphi) - P4 Un framework de rétroaction à l'épreuve du terrain (Badmavasan Kirouchenassamy) |
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09:00 - 10:45
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Présentations (Amphi) - P5 Une double approche pour la co-conception de tableaux de bord d'apprentissage : validation avec des prototypes, exploration avec un chatbot (Rémi Saurel et Esther Félix) |
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10:45 - 11:05
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Pitch (Amphi) - (10h45-11h05) - Intissar Bamou, Ludovic Messinger, Claude Armel Ngatchui Leumbe, Gabriel Becquet, Bruno Bernard, Aurélie Huret, Sébastien Rebaudo, Ludivine Hanssen, Arthur Wenger, Halit Mislimi, Francesco Gabriele |
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11:05 - 11:35
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Pause (11h05-11h35) |
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11:35 - 12:30
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Poster (Salle de convivialité) - (11h35-12h30) - Intissar Bamou, Ludovic Messinger, Claude Armel Ngatchui Leumbe, Gabriel Becquet, Bruno Bernard, Aurélie Huret, Sébastien Rebaudo, Ludivine Hanssen, Arthur Wenger, Halit Mislimi, Francesco Gabriele |
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12:30 - 14:15
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Déjeuner (12h30-14h15) |
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14:15 - 16:15
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Assemblée Générale et restitution des ateliers (14h15-16h15) (Amphi) |
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16:15 - 16:45
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Pause (16h15-16h45) |
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16:45 - 18:30
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Présentations (Amphi) - P6 Influence des variables individuelles et de terrain sur l'intégration numérique par les enseignant-es débutant-es (Hana Bida) |
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16:45 - 18:30
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Présentations (Amphi) - P7 Détecter les marqueurs d'un faible sentiment de compétence chez l'apprenant.e au travers de ses traces d'interactions avec un EIAH (Maëva Somny et Linda Chouati) |
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16:45 - 18:30
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Présentations (Amphi) - P8 Construction assistée de référentiels pour l'approche par compétences à l'aide d'embeddings de phrases basés sur European Skills, Competences, Qualifications ans Occupations (ESCO) (Wissal Essalah) |
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événement |
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08:30 - 10:15
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Présentations (Amphi) - P9 Analyse multimodale des données d'apprentissage en réalité virtuelle sur l'acquisition de connaissances procédurales et l'expérience apprenante (Timothé Bonhoure) |
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08:30 - 10:15
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Présentations (Amphi) - P10 MRGEN : Cadre conceptuel pour les outils auteurs de réalité mixte basés sur les LLM destinés à l'éducation (Mohammed Oussama Seddini) |
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08:30 - 10:15
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Présentations (Amphi) - P11 Capacité d'utilisation des outils géométriques dans Cabri-Express, un logiciel de géométrie dynamique : analyse comparative entre enfants neurotypiques et enfants présentant un trouble développemental de la coordination (Thomas Gauduel) |
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10:15 - 10:45
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Pause (10h15-10h45) |
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10:45 - 11:55
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Présentations (Amphi) - P12 Identifier les profils SRL en formation à distance : une approche exploratoire à partir de traces Moodle (Mariana Mancieri) |
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10:45 - 11:55
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Présentations (Amphi) - P13 SyApA, un système générique et explicable pour la construction de parcours d'apprentissage (Hugo Novet) |
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11:55 - 12:25
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Remise du Prix Martial Vivet et Bilan (11h55-12h25) (Amphi) |
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12:25 - 13:25
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Pique-nique (12h25-13h25) |
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