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mardi 9 juin 2026
| Heures | événement | (+) |
| 13:30 - 14:15 | pause_titre_255651 | |
| 14:15 - 16:00 | Atelier (Salle 211) - (14h15-16h) A1 LLMs et éducation (Badmavasan Kirouchenassamy, Léo Nebel, Chloé Conrad, Maeva Somny) | |
| 14:15 - 16:00 | Atelier (Salle 208) - (14h15-16h) A2 Méthodes, enjeux et limites de l'évaluation des tableaux de bord d’apprentissage (TBA) (Isabelle Girault, Jean-Marie Gilliot) | |
| 14:15 - 16:00 | Atelier (Salle 209) - (14h15-16h) A3 Atelier autour de la méthode MIME (méthode d’idéation de métaphores expérientielles) (Hélène Parmentier, Elsa Paukovics) | |
| 16:00 - 16:30 | pause_titre_255168 (Salle de convivialité) | |
| 16:00 - 16:30 | pause_titre_263345 (Salle de convivialité) | |
| 16:30 - 18:15 | Atelier (Salle 211) - (16h30-18h15) A1 LLMs et éducation (Badmavasan Kirouchenassamy, Léo Nebel, Chloé Conrad, Maeva Somny) | |
| 16:30 - 18:15 | Atelier (Salle 208) - (16h30-18h15) A2 Méthodes, enjeux et limites de l'évaluation des tableaux de bord d’apprentissage (TBA) (Isabelle Girault, Jean-Marie Gilliot) | |
| 16:30 - 18:15 | Atelier (Salle 209) - (16h30-18h15) A3 Atelier autour de la méthode MIME (méthode d’idéation de métaphores expérientielles) (Hélène Parmentier, Elsa Paukovics) |
mercredi 10 juin 2026
| Heures | événement | (+) |
| 08:30 - 10:15 | Atelier (Salle 209) - A4 Approche de la cognition distribuée (Madina Bouamama, Quentin Ancarola) | |
| 08:30 - 10:15 | Atelier (Salle 211) - A5 Rétroactions pour l’apprentissage de la programmation : description, génération, classification. Partage, analyse et évaluation de différentes approches. (Matthieu Branthôme, Julien Broisin, Sébastien Jolivet, Amel Yessad) | |
| 08:30 - 10:15 | Atelier (Salle 208) - A6 COMPETANK : cycle de vie des référentiels de compétences (Olivier Champalle, Hafida Hammadi, Claudie Meyer) | |
| 10:15 - 10:45 | pause_titre_255171 | |
| 10:45 - 12:30 | Atelier (Salle 209) - A4 Approche de la cognition distribuée (Madina Bouamama, Quentin Ancarola) | |
| 10:45 - 12:30 | Atelier (Salle 211) - A5 Rétroactions pour l’apprentissage de la programmation : description, génération, classification. Partage, analyse et évaluation de différentes approches. (Matthieu Branthôme, Julien Broisin, Sébastien Jolivet, Amel Yessad) | |
| 10:45 - 12:30 | Atelier (Salle 208) - A6 COMPETANK : cycle de vie des référentiels de compétences (Olivier Champalle, Hafida Hammadi, Claudie Meyer) | |
| 12:30 - 14:15 | pause_titre_255173 | |
| 14:15 - 14:50 | discours_titre_255190 | |
| 14:50 - 16:00 | Présentations - P1 MIME, une méthode de design convergent pour la conception de jeux pour l'apprentissage (Hélène Parmentier) | |
| 14:50 - 16:00 | Présentations - P2 Méthodes et impacts de la gamification adaptative en éducation (Lou-Anne Quellet) | |
| 16:00 - 16:30 | pause_titre_255176 | |
| 16:30 - 18:00 | discours_titre_255177 (Amphi) - Mireille Betrancourt | |
| 19:00 - 23:55 | pause_titre_255659 |
jeudi 11 juin 2026
| Heures | événement | (+) |
| 09:00 - 10:45 | Présentations - P3 Vers une adaptation culturelle des tableaux de bord d'apprentissage : une approche par alignement de valeurs (Ababacar Dioukhane) | |
| 09:00 - 10:45 | Présentations - P4 Un framework de rétroaction à l'épreuve du terrain (Badmavasan Kirouchenassamy) | |
| 09:00 - 10:45 | Présentations - P5 Une double approche pour la co-conception de tableaux de bord d'apprentissage : validation avec des prototypes, exploration avec un chatbot (Rémi Saurel et Esther Félix) | |
| 10:45 - 11:15 | pause_titre_255179 | |
| 11:15 - 11:35 | Pitch (Amphi) - (11h15-11h35) - Intissar Bamou, Ludovic Messinger, Claude Armel Ngatchui Leumbe, Gabriel Becquet, Bruno Bernard, Aurélie Huret, Sébastien Rebaudo, Ludivine Hanssen, Arthur Wenger, Halit Mislimi, Francesco Gabriele | |
| 11:35 - 12:30 | Poster (Salle de convivialité) - (11h35-12h30) - Intissar Bamou, Ludovic Messinger, Claude Armel Ngatchui Leumbe, Gabriel Becquet, Bruno Bernard, Aurélie Huret, Sébastien Rebaudo, Ludivine Hanssen, Arthur Wenger, Halit Mislimi, Francesco Gabriele | |
| 12:30 - 14:15 | pause_titre_255182 | |
| 14:15 - 16:15 | discours_titre_255183 (Amphi) | |
| 16:15 - 16:45 | pause_titre_255184 | |
| 16:45 - 18:30 | Présentations - P6 Influence des variables individuelles et de terrain sur l'intégration numérique par les enseignant-es débutant-es (Hana Bida) | |
| 16:45 - 18:30 | Présentations - P7 Détecter les marqueurs d'un faible sentiment de compétence chez l'apprenant.e au travers de ses traces d'interactions avec un EIAH (Maëva Somny et Linda Chouati) | |
| 16:45 - 18:30 | Présentations - P8 Construction assistée de référentiels pour l'approche par compétences à l'aide d'embeddings de phrases basés sur European Skills, Competences, Qualifications ans Occupations (ESCO) (Wissal Essalah) |
vendredi 12 juin 2026
| Heures | événement | (+) |
| 08:30 - 10:15 | Présentations - P9 Analyse multimodale des données d'apprentissage en réalité virtuelle sur l'acquisition de connaissances procédurales et l'expérience apprenante (Timothé Bonhoure) | |
| 08:30 - 10:15 | Présentations - P10 MRGEN : Cadre conceptuel pour les outils auteurs de réalité mixte basés sur les LLM destinés à l'éducation (Mohammed Oussama Seddini) | |
| 08:30 - 10:15 | Présentations - P11 Capacité d'utilisation des outils géométriques dans Cabri-Express, un logiciel de géométrie dynamique : analyse comparative entre enfants neurotypiques et enfants présentant un trouble développemental de la coordination (Thomas Gauduel) | |
| 10:15 - 10:45 | pause_titre_255187 | |
| 10:45 - 11:55 | Présentations - P12 Identifier les profils SRL en formation à distance : une approche exploratoire à partir de traces Moodle (Mariana Mancieri) | |
| 10:45 - 11:55 | Présentations - P13 SyApA, un système générique et explicable pour la construction de parcours d'apprentissage (Hugo Novet) | |
| 11:55 - 12:25 | discours_titre_255189 (Amphi) | |
| 12:25 - 13:25 | pause_titre_255652 |
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